Contoh Makalah

NEGARA MALAYSIA

GUNA MEMENUHI SALAH SATU TUGAS MATA KULIAH GEOGRAFI ASIA TENGGARA

DISUSUN OLEH:

FEBRIANA GEMILANG PUTRA (1110015000

SAYYIDATULLABIBAH (1110015000118)

SITI UBAYDILA (1110015000006)

UDIN (1110015000103)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (GEOGRAFI)

2012

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohim

            Syukur alhamdulillah, segala puji hanya milik Allah SWT yang menguasai alam semesta dan jagat raya beserta isinya untuk melengkapi apa yang dibutuhkan oleh ciptaanya. Karena kuasa-Nya pula akhirnya penulis dapat menyelesaikan makalah  ini.

            Solawat serta salam semoga selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga,  sohabat, serta umatnya hingga akhir zaman.

            Penulis menyadari betul akan kelemahan yang dimiliki, dalam penulisan makalah ini banyak sekali hambatan dan rintangan yang harus diterjang, namun demikian penulis tetap optimis berkat iman dan taqwa. Walau jauh dari sempurna dan kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Dalam penulisan ini penulis mengucapkan rasa terimakasih atas segala arahan, bimbingan, serta kesabaran Bapak  yang diberikan kepada penulis beserta pihak-pihak yang telah membantu menyelesaikan makalah  ini.

            Akhirnya penulis hanya bisa berdoa semoga segala bantuan dan bimbingan, amalan dan jasa baik kita semua diterima oleh Allah dan dibalas-Nya dengan pahala yang berlipat ganda. Amin ....

                                                                       

                                                                       

                                                                                                Tangerang,  19 maret 2012

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Setiap negara memiliki keunggulan dan kelemahan yang dimilikinya, seperti apakah kelebihan dan kekuranganya yang dimaksud? Tentunya dikaji dari berbagai aspek. Dalam makalah ini akan dibahas sebuah negara yang masih tergolong berkembang yakni negara Malaysia, baik dari aspek ekonomi, pendidikaan, kependudukan, dan lain sebagainya

 ilmu pengetahuan kian lama kian berkembang seiring dengan perkembangan manusia, hal ini tentu ilmu pengetahuan memiliki konsep-konsep dalam pambahasannya. Hal itu, bertujuan agar kita mudah untuk mempelajarinya. Dalam membahas suatu negara perlu adanya pengetahuan tentang negara tersebut.

Negara malaysia adalah salah satu negara yang tergabung dalam negara ASEAN, salah satu negara persemakmuran inggris yang adat serta kebudayaanya hampir sama persis dengan negara Indonesia. Unsur region didalamnya menyangkut tentang perkembangan ekonomi, demografi wilayah, hingga manfaat yangf ada dalam region tersebut akan dibahas dalam makalah ini.

B.    Rumusan Masalah

a.      Seperti apa sejarah negara Malaysia?

b.     Seperti apa keadaan demografi, agama?

c.      Seperti apa perkembangan ekonomi Malaysia ditinjau dari geografi ekonominya, dan masalah pokok pendidikan Malaysia?

C.    Tujuan Masalah

a.      Untuk mengetahui sejarah negara Malaysia

b.     Untuk mengetahui keadaan demografi, serta kepercayaan dalam beragama

c.      Untuk mengetahui keadaan ekonomi dan pokok masalah dalam pendidikan Malaysia.

BAB II

PEMBAHASAN

1.     Sejarah negara Malaysia

Malaysia adalah sebuah negara federasi yang terdiri dari tiga belas negara bagian dan tiga wilayah persekutuan di Asia Tenggara dengan luas 329.847 km persegi. Ibukotanya adalah Kuala Lumpur, sedangkan Putrajaya menjadi pusat pemerintahan persekutuan. Jumlah penduduk negara ini melebihi 27 juta jiwa. Negara ini dipisahkan ke dalam dua kawasan — Malaysia Barat dan Malaysia Timur — oleh Kepulauan Natuna, wilayah Indonesia di Laut Cina Selatan. Malaysia berbatasan dengan Thailand, Indonesia, Singapura, Brunei, dan Filipina. Negara ini terletak di dekat khatulistiwa dan beriklim tropika. Kepala negara Malaysia adalah Yang di-Pertuan Agong dan pemerintahannya dikepalai oleh seorang Perdana Menteri. Model pemerintahan Malaysia mirip dengan sistem parlementer Westminster. Malaysia sebagai negara persekutuan tidak pernah ada sampai tahun 1963. Sebelumnya, sekumpulan koloni didirikan oleh Britania Raya pada akhir abad ke-18, dan paro barat Malaysia modern terdiri dari beberapa kerajaan yang terpisah-pisah. Kumpulan wilayah jajahan itu dikenal sebagai Malaya Britania hingga pembubarannya pada 1946, ketika kumpulan itu disusun kembali sebagai Uni Malaya. Karena semakin meluasnya tentangan, kumpulan itu lagi-lagi disusun kembali sebagai Federasi Malaya pada tahun 1948 dan kemudian meraih kemerdekaan pada 31 Agustus 1957.

Pada 16 September 1963 sesuai dengan Resolusi Majelis Umum PBB 1514 dalam proses dekolonialisasi, Singapura, Sarawak, Borneo Utara atau yang sekarang lebih dikenal sebagai Sabah berubah menjadi negara bagian dari federasi bentukan baru yang bernama Malaysia termasuk dengan Federasi Malaya. dan pada 9 Agustus 1965 Singapura kemudian dikeluarkan dari Malaysia dan menjadi negara merdeka yang bernama Republik Singapura.^[14][15] saat tahun-tahun awal pembentukan federasi baru terdapat pula tentangan dari Filipina dan konflik militer dengan Indonesia.

Bangsa-bangsa di Asia Tenggara mengalami ledakan ekonomi dan menjalani perkembangan yang cepat di penghujung abad ke-20. Pertumbuhan yang cepat pada dasawarsa 1980-an dan 1990-an, rata-rata 8% dari tahun 1991 hingga 1997, telah mengubah Malaysia menjadi negara industri baru. Karena Malaysia adalah salah satu dari tiga negara yang menguasai Selat Malaka, perdagangan internasional berperan penting di dalam ekonominya. Pada suatu ketika, Malaysia pernah menjadi penghasil timah, karet dan minyak kelapa sawit di dunia. Industri manufaktur memiliki pengaruh besar bagi ekonomi negara ini. Malaysia juga dipandang sebagai salah satu dari 18 negara berkeanekaragaman hayati terbesar di dunia.

Suku Melayu menjadi bagian terbesar dari populasi Malaysia. Terdapat pula komunitas Tionghoa-Malaysia dan India-Malaysia yang cukup besar. Bahasa Melayu dan Islam masing-masing menjadi bahasa dan agama resmi negara. Malaysia adalah anggota perintis ASEAN dan turut serta di berbagai organisasi internasional, seperti PBB. Sebagai bekas jajahan Inggris, Malaysia juga menjadi anggota Negara-Negara Persemakmuran. Malaysia juga menjadi anggota D-8.

1.1 Etimologi Malaysia

Nama "Malaysia" diadopsi pada 1963 ketika Federasi Malaya bertambah Singapura, Sabah, dan Sarawak membentuk federasi bernama Malaysia. Tetapi nama itu sendiri pernah membingungkan ketika dipakai untuk merujuk wilayah-wilayah di Asia Tenggara. Sebuah peta yang diterbitkan pada 1914 di Chicago menampilkan nama Malaysia pada wilayah tertentu di Nusantara. Politikus di Filipina pernah menghendaki penamaan negara mereka sebagai "Malaysia", tetapi Malaysia-lah yang pertama mengadopsi nama itu pada 1963 sebelum Filipina bertindak lebih jauh tentang masalah itu.  Nama lain pernah dianjurkan untuk federasi 1963. Di antaranya adalah Langkasuka (Langkasuka adalah sebuah kerajaan kuno yang berada di bagian hulu Semenanjung Malaya pada milenium pertama masehi).

Bahkan mundur lebih jauh lagi, seorang etnolog Inggris, George Samuel Windsor Earl, di dalam jilid IV Jurnal Kepulauan India dan Asia Timur pada 1850 mengusulkan untuk menamai kepulauan Indonesia sebagai Melayunesia atau Indunesia, kendati dia lebih menyukai yang terakhir.

1.2    Hubungan dengan Britania

Britania Raya mendirikan koloni pertamanya di Semenanjung Malaya pada 1786, dengan penyewaan pulau Penang kepada Perusahaan Hindia Timur Britania oleh Sultan Kedah. Pada 1824, Britania Raya menguasai Melaka setelah ditandatanganinya Traktat London atau Perjanjian Britania-Belanda 1824 yang membagi kepemilikan Nusantara kepada Britania dan Belanda, Malaya untuk Britania, dan Indonesia untuk Belanda. Pada 1826, Britania mendirikan Koloni Mahkota di Negeri-Negeri Selat, menyatukan kepemilikannya di Malaya: Penang, Melaka, Singapura, dan pulau Labuan. Penang yang didirikan pada 1786 oleh Kapten Francis Light sebagai pos komersial dianugerahkan oleh Sultan Kedah. Negeri-Negeri Selat mulanya diurus di bawah British East India Company di Kalkuta, sebelum Penang, dan kemudian Singapura menjadi pusat pengurusan koloni mahkota, hingga 1867, ketika tanggung jawab pengurusan dialihkan kepada Kantor Kolonial di London.

Selama abad ke-19, banyak negeri Melayu berupaya untuk mendapatkan bantuan Britania untuk menyelesaikan konflik-konflik internal mereka. Kepentingan komersial pertambangan timah di negeri-negeri Melayu bagi para saudagar di Negeri-Negeri Selat membuat pemerintah Britania melakukan campur tangan di dalam negeri-negeri penghasil timah di Semenanjung Malaya. Diplomasi Kapal Meriam Britania ditugaskan demi mewujudkan resolusi perdamaian terhadap kekacauan sipil yang disebabkan oleh bandit Cina dan Melayu. Pada akhirnya Perjanjian Pangkor 1874 meretas jalan untuk perluasan pengaruh Britania di Malaya. Memasuki abad ke-20, negeri Pahang, Selangor, Perak, dan Negeri Sembilan, bersama-sama dikenal sebagai Negeri-negeri Melayu Bersekutu (jangan dirancukan dengan Federasi Malaya), di bawah kendali de facto residen Britania diangkat untuk menasihati para penguasa Melayu. Orang Britania menjadi "penasihat" di atas kertas, tetapi sebenarnya, mereka menjalankan pengaruh penting di atas para penguasa Melayu.
Lima negeri lainnya di semenanjung, dikenal sebagai Negeri-negeri Melayu tak Bersekutu, tidak diperintah langsung dari London, juga menerima para penasihat Britania di penghujung abad ke-20. Empat dari lima negeri itu: Perlis, Kedah, Kelantan, dan Terengganu sebelumnya dikuasai Siam. Negeri yang tidak bersekutu lainnya, Johor, satu-satunya negeri yang memelihara kemerdekaannya di sebagian besar abad ke-19. Sultan Abu Bakar dari Johor dan Ratu Victoria kenalan pribadi, dan mengakui satu sama lain sederajat. Hal ini tidak pernah terjadi hingg 1914 ketika pengganti Sultan Abu Bakar, Sultan Ibrahim menerima seorang penasihat Britania.

Mengikuti Invasi Jepang ke Malaya dan pendudukan beruntunnya selama Perang Dunia II, dukungan rakyat untuk kemerdekaan tumbuh. Pasca-perang, Britania berencana menyatukan pengelolaan Malaya di bawah koloni mahkota tunggal yang disebut Uni Malaya didirikan dengan penentangan yang hebat dari Suku Melayu, yang melawan upaya pelemahan penguasa Melayu dan mengizinkan kewarganegaraan ganda kepada Tionghoa-Malaysia dan kaum imigran lainnya. Uni Malaya, didirikan pada 1946 dan terdiri dari semua kepemilikan Britania di Malaya, kecuali Singapura, dibubarkan pada 1948 dan diganti oleh Federasi Malaya, yang mengembalikan pemerintahan sendiri para penguasa negeri-negeri Malaya di bawah perlindungan Britania.

Selama masa itu, pemberontakan di bawah kepemimpinan Partai Komunis Malaya melaksanakan operasi gerilya yang dirancang untuk mengusir Britania dari Malaya. Darurat Malaya, begitulah dikenalnya, berlangsung sejak 1948 hingga 1960, dan melibatkan kampanye anti-kekacauan oleh serdadu Persemakmuran di Malaya. Meskipun kekacauan dengan cepat ditumpas masih saja menyisakan kehadiran serdadu persemakmuran, dengan latar belakang Perang Dingin. Melawan latar belakang ini, kemerdekaan untuk Federasi di dalam Persemakmuran diberikan pada 31 Agustus 1957.

2.   Keadaan demografi negara Malaysia

Penduduk Malaysia terdiri dari berbagai kelompok suku, yakni  dengan Suku Melayu sejumlah 50,4% merupakan  ras terbesar dan bumiputra/suku asli (aborigin) di Sabah dan Sarawak sejumlah 11%  keseluruhan penduduk. Menurut definisi konstitusi Malaysia, orang Melayu adalah Muslim, menggunakan Bahasa Melayu, yang menjalankan adat dan budaya Melayu. Oleh karena itu, secara teknis, seorang Muslim dari ras manapun yang menjalankan kebiasaan dan budaya Melayu dapat dipandang sebagai Melayu dan memiliki hak yang sama ketika berhadapan dengan hak-hak istimewa Melayu seperti yang dinyatakan di dalam konstitusi. Melebihi separo bagian dari keseluruhan penduduk, bumiputra yang non-melayu menjadi kelompok dominan di negara bagian Sarawak (30%-nya adalah Iban), dan mendekati 60% penduduk Sabah (18%-nya adalah Kadazan-Dusun, dan 17%nya adalah Bajaus). Bumiputra non-Melayu itu terbagi atas puluhan kumpulan ras tetapi memiliki budaya umum yang sama. Hingga abad ke-20, kebanyakan dari mereka mengamalkan kepercayaan tradisional tetapi kini telah banyak yang sudah memeluk Kristen atau Islam. Masuknya ras lain sedikit banyak mengurangi persentase penduduk pribumi di kedua negara bagian itu. Juga terdapat kelompok aborigin dengan jumlah sedikit di Semenanjung, dan mereka biasa disebut Orang Asli.

23,7% penduduk adalah Tionghoa-Malaysia, sedangkan India-Malaysia sebanyak 7,1% penduduk. Sebagian besar komunitas India adalah Tamil (85%), tetapi berbagai kelompok lainnya juga ada, termasuk Malayalam, Punjab, dan Gujarat. Sebagian lagi penduduk Malaysia berdarah campuran Timur Tengah, Thailand, dan Indonesia. Keturunan Eropa dan Eurasia termasuk Britania yang menetap di Malaysia sejak zaman kolonial yang kuat di Melaka. Sejumlah kecil orang Khmer dan Vietnam menetap di Malaysia sebagai pengungsi Perang Vietnam.

Sebaran penduduk sangat tidak merata, dengan lebih dari 17 juta penduduk menetap di Malaysia Barat, sedangkan tidak lebih dari 7 juta menetap di Malaysia Timur. Kemudian  Karena tumbuhnya industri padat tenaga kerja maka  Malaysia memiliki 10% sampai 20% pekerja imigran dengan besarnya ketidakpastian jumlah pekerja ilegal, terutama asal Indonesia. Terdapat sejuta pekerja imigran yang legal dan mungkin orang asing ilegal lainnya. Negara bagian Sabah sendiri memiliki hampir 25% dari 2,7 juta penduduknya terdaftar sebagai pekerja imigran ilegal menurut sensus terakhir. Tetapi, gambaran 25% ini diduga kurang dari setengah gambaran yang diperkirakan oleh lembaga-lembaga swadaya masyarakat.

Sebagai tambahan, menurut World Refugee Survey 2008, yang diterbitkan oleh Komisi Pengungsi dan Imigran Amerika Serikat, Malaysia menampung pengungsi dan pencari suaka mendekati angka 155.700. Dari jumlah ini, hampir 70.500 pengungsi dan pencari suaka berasal dari Filipina, 69.700 dari Myanmar, dan 21.800 dari Indonesia.^[73] Komisi Pengungsi dan Imigran Amerika Serikat menamai Malaysia sebagai salah satu dari sepuluh tempat terburuk bagi pengungsi karena adanya praktik diskriminasi negara kepada pengungsi. Petugas Malaysia dilaporkan memulangkan pendatang secara langsung kepada penyelundup manusia pada 2007, dan Malaysia menugaskan RELA, milisi sukarelawan, untuk menegakkan undang-undang imigrasi negara itu.

3.   Kepercayaan dalam beragama

Malaysia adalah masyarakat multi-agama dan Islam adalah agama resminya. Hal ini hampir sama di Indonesia, Menurut gambaran Sensus Penduduk dan Perumahan 2000, hampir 60,4 persen penduduk memeluk agama Islam; 19,2 persen Buddha; 9,1 persen Kristen; 6,3 persen Hindu; dan 2,6 persen Agama Tionghoa tradisional. Sisanya dianggap memeluk agama lain, misalnya Animisme, Agama rakyat, Sikh, dan keyakinan lain; sedangkan 1,1% dilaporkan tidak beragama atau tidak memberikan informasi.

Semua orang Melayu dipandang Muslim (100%) seperti yang didefinisi pada Pasal 160 Konstitusi Malaysia. Statistik tambahan dari Sensus 2000 yang menunjukkan bahwa Tionghoa-Malaysia sebagian besar memeluk agama Buddha (75,9%), dengan sejumlah signifikan mengikuti ajaran Tao (10,6%) dan Kristen (9,6%). Sebagian besar orang India-Malaysia mengikuti Hindu (84,5%), dengan sejumlah kecil mengikuti Kristen (7,7%) dan Muslim (3,8%). Kristen adalah agama dominan bagi komunitas non-Melayu bumiputra (50,1%) dengan tambahan 36,3% diketahui sebagai Muslim dan 7,3% digolongkan secara resmi sebagai pengikut agama rakyat.

Konstitusi Malaysia secara teoretik menjamin kebebasan beragama. Tambahan lagi, semua non-Muslim yang menikahi Muslim harus meninggalkan agama mereka dan beralih kepada Islam. Sementara, kaum non-Muslim mengalami berbagai batasan di dalam kegiatan-kegiatan keagamaan mereka, seperti pembangunan sarana ibadah dan perayaan upacara keagamaan di beberapa negara bagian. Muslim dituntut mengikuti keputusan-keputusan Mahkamah Syariah ketika mereka berkenaan dengan agama mereka. Jurisdiksi Mahkamah Syariah dibatasi hanya bagi Muslim menyangkut Keyakinan dan Kewajiban sebagai Muslim, termasuk di antaranya pernikahan, warisan, kemurtadan, dan hubungan internal sesama umat. Tidak ada pelanggaran perdata atau pidana berada di bawah jurisdiksi Mahkamah Syariah, yang memiliki hierarki yang sama dengan Pengadilan Sipil Malaysia. Meskipun menjadi pengadilan tertinggi di negara itu, Pengadilan-Pengadilan Sipil (termasuk Pengadilan Persekutuan, pengadilan tertinggi di Malaysia) pada prinsipnya tidak dapat memberikan putusan lebih tinggi daripada yang dibuat oleh Mahkamah Syariah; dan biasanya mereka segan untuk memimpin kasus-kasus yang melibatkan Islam di dalam wilayah atau pertanyaan atau tantangan terhadap autoritas Mahkamah Syariah. Hal ini menyebabkan masalah-masalah yang cukup mengemuka, khususnya yang melibatkan kasus-kasus perdata di antara Muslim dan non-Muslim, di mana pengadilan sipil telah memerintahkan non-Muslim untuk mencari pertolongan dari Mahkamah Syariah.

Pada contoh kasus awal tahun 2010 dalam putusan Pengadilan Tinggi yang memutuskan mengizinkan surat kabar Katolik the Herald untuk menggunakan kata Allah untuk Tuhan telah memicu dibakarnya lebih dari 4 bangunan gereja dan beberapa lainnya dirusak massa di Kuala Lumpur ibu kota Malaysia.

4.     Ekonomi Malaysia

Semenanjung Malaya dan pastinya Asia Tenggara menjadi pusat perdagangan di kawasan selama berabad-abad. Berbagai komoditas seperti keramik dan rempah aktif diperdagangkan bahkan sebelum Kesultanan Melaka dan Singapura mengemuka. Menara Petronas di Kuala Lumpur. Pertumbuhan cepat ekonomi dan kemakmuran Malaysia dicirikan oleh Menara Petronas, kantor pusat raksasa minyak nasional. pohon karet dan kelapa sawit diperkenalkan untuk tujuan komersial. Di dalam waktu lama, Malaysia menjadi penghasil timah, karet, dan minyak sawit terbesar di dunia. Tiga komoditas ini, beserta bahan mentah lainnya, mengatur tempo ekonomi Malaysia lebih baik sampai abad ke-20.

Ketika Malaya bergerak ke arah kemerdekaan, pemerintah mulai menerapkan perencanaan ekonomi lima tahunan, dimulai dengan Rencana Lima Tahun Malaya Pertama pada 1955. Ketika Malaysia didirikan, istilah perencanaan diganti dan dinomori, dimulai dengan Rencana Malaysia Pertama pada 1965.

Pada 1970-an, Malaysia mulai meniru ekonomi Empat Macan Asia (Taiwan, Korea Selatan, Hong Kong, dan Singapura) dan berkomitmen kepada transformasi dari ekonomi yang bergantung pada pertambangan dan pertanian ke ekonomi berbasis manufaktur. Dengan investasi Jepang, industri-industri berat mulai dibuka dan beberapa tahun kemudian, ekspor Malaysia menjadi mesin pertumbuhan primer negara ini Malaysia secara konsisten menerima lebih dari 7% pertumbuhan PDB disertai dengan inflasi yang rendah pada 1980-an dan 1990-an. Pada dasarnya, pertumbuhan Malaysia bergantung pada ekspor bahan elektronik seperti chip komputer dan sebagainya. Akibatnya, Malaysia merasakan tekanan hebat semasa krisis ekonomi pada tahun 1998 dan kemerosotan dalam sektor teknologi informasi pada tahun 2001. KDNK pada tahun 2001 hanya meningkat sebanyak 0,3% disebabkan pengurangan 11% dalam bilangan ekspor tetapi paket perangsang fiskal yang besar telah mengurangi dampak tersebut.

Pada periode yang sama, pemerintah berupaya mengurangi angka kemiskinan dengan Kebijakan Ekonomi Baru Malaysia (NEP) yang kontroversial, setelah Peristiwa 13 Mei, kerusuhan antar-etnis pada 1969. Tujuan utamanya adalah menghilangkan keterkaitan ras dengan fungsi ekonomi, dan rencana lima tahun pertama mulai menerapkan NEP sebagai Rencana Malaysia Kedua. Kejayaan atau kegagalan NEP menjadi bahan perdebatan, kendati secara resmi berakhir pada 1990 dan diganti dengan Kebijakan Pembangunan Nasional (NDP). Dengan pemerintah Malaysia memelihara kebijakan diskriminasi yang menguntungkan Suku Melayu di atas suku lain - termasuk pengutamaan penerimaan kerja, pendidikan, beasiswa, perdagangan, akses mendapatkan rumah murah dan tabungan yang dibantu. Perlakuan khusus ini memicu kecemburuan dan kebencian di antara non-Melayu dan Melayu.

Penguasaan Tionghoa terhadap sektor ekonomi negara yang dimiliki pihak lokal telah banyak diserahkan demi menguntungkan Bumiputra/Melayu di banyak industri strategis/penting seperti distribusi turunan minyak bumi, transportasi, pertanian, dan lain-lain. Sebagian besar profesional per kapita masih didominasi orang India-Malaysia.

Ledakan ekonomi yang cepat memicu macam-macam masalah pemasokan. Sedikitnya tenaga kerja segera dipenuhi dengan mengalirnya jutaan pekerja imigran, banyak di antaranya ilegal. PLC yang kaya akan modal tunai dan konsorsium bank-bank segera menguntungkan pertambahan dan mencepatnya pemulaian pembangunan projek-projek infrastruktur besar. Ini berakhir ketika krisis finansial Asia 1997 melanda pada musim gugur 1997, menghantarkan kejutan besar bagi ekonomi Malaysia.

Seperti negara lain yang dipengaruhi krisis, terjadi penjualan singkat spekulatif mata uang Malaysia, ringgit. Penanaman modal asing jatuh pada tingkatan yang berbahaya, karena modal menguap ke luar negara, nilai ringgit jatuh dari MYR 2,50 per USD ke, MYR 4,80 per USD. Indeks komposit Bursa Malaysia terjungkal dari hampir 1.300 poin ke kisaran 400 poin dalam hitungan pekan. Setelah penangkapan kontroversial menteri keuangan Anwar Ibrahim, sebuah Dewan Aksi Ekonomi Nasional dibentuk untuk mengantisipasi krisis moneter. Bank Negara Malaysia menentukan pengendalian modal dan mematok nilai tukar ringgit Malaysia pada 3,80 terhadap dolar Amerika Serikat. Bagaimanapun, Malaysia menolak paket bantuan ekonomi dari Dana Moneter Internasional (IMF) dan Bank Dunia, tindakan yang mengejutkan analis asing.

Malaysia mempunyai sejumlah elemen makroekonomi yang stabil (di mana tingkat inflasi dan tingkat pengangguran tetap di bawah 3%), simpanan pertukaran uang asing yang sehat, dan utang luar negeri yang rendah. Ini memungkinkan Malaysia untuk tidak mengalami krisis yang sama seperti Krisis finansial Asia pada tahun 1997. Walau bagaimanapun, prospek jangka panjang kelihatan kurang baik disebabkan kurangnya perubahan dalam sektor badan hukum terutama sektor yang berurusan dengan utang korporat yang tinggi dan kompetitif.

5.   Masalah pokok pendidikan Malaysia

Dengan dukungan dari pemerintah dalam mengembangkan pendidikan negaranya maka malaysia menyediakan berbagai fasilitas sarana dan prasana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran mulai dari Taman Kanak-kanak (TK) hingga perguruan tinggi atau universitas, pemerintah Malaysia membuktikan keseriusanya dalam mengembangkan pendidikan melalui  alokasi APBN yang lebih besar dari Indonesia untuk pendidikan.

Dalam perjalananya, awal pemerintah Malaysia banyak mengirimkan mengirim pelajar-pelajarnya ke lembaga pendidikan bergengsi di luar negeri, seperti Inggris, Australia, dan Amerika Serikat. Umumnya, sepulang dari belajar di luar negeri, mereka inilah yang kemudian menjadi pimpinan di banyak lembaga pemerintahan di negeri ini. Disokong mereka yang menamatkan pendidikan di dalam negeri, termasuk mantan Perdana Menteri Mahatir Mohammad yang menyelesaikan pendidikan di Singapura, bidang pendidikan menjadi perhatian. Kendati banyak juga meminta bantuan tenaga pengajar dari negara lain salah satunya Indonesia.

Anak-anak mulai bersekolah dasar pada usia tujuh tahun selama enam tahun ke muka. Terdapat dua jenis utama sekolah dasar yang dijalankan atau berbantuan pemerintah. Sekolah berbahasa asli (Sekolah Jenis Kebangsaan) menggunakan bahasa Cina atau bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar. Sebelum melanjutkan ke tahap pendidikan sekunder, siswa-siswi di kelas 6 dipersyaratkan untuk mengikuti Ujian Prestasi Sekolah Dasar (Ujian Pencapaian Sekolah Rendah, UPSR). Sebuah program yang disebut Penilaian Tahap Satu, PTS digunakan untuk mengukur kemampuan siswa-siswi yang cerdas, dan memungkinkan mereka naik dari kelas 3 ke kelas 5, meloncati kelas 4.^[84] Tetapi, program ini dihapus pada 2001.

Pendidikan tahap dua di Malaysia dilaksanakan di dalam Sekolah Menengah Kebangsaan (setara SMP+SMA di Indonesia) selama lima tahun. Sekolah Menengah Kebangsaan menggunakan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar. Khusus mata pelajaran Matematika dan Sains juga bahasa non-Melayu, ini berlaku mulai tahun 2003, dan sebelum itu semua pelajaran non-bahasa diajarkan di dalam bahasa Malaysia. Di akhir Form Three, yaitu kelas tiga, siswa-siswi diuji di dalam Penilaian Menengah Rendah, PMR. Di kelas lima pendidikan tahap dua (Form Five), siswa-siswi mengikuti ujian Ijazah Pendidikan Malaysia (Sijil Pelajaran Malaysia, SPM), yang setara dengan bekas British Ordinary pada tahapan 'O'. Sekolah tertua di Malaysia adalah Penang Free School, juga sekolah tertua di Asia Tenggara.

Pendidikan tahap dua nasional Malaysia dibagi ke dalam beberapa jenis, yaitu National Secondary School (Sekolah Menengah Kebangsaan), Religious Secondary School (Sekolah Menengah Agama), National-Type Secondary School (Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan) yang juga disebut Mission School (Sekolah Dakwah), Technical School (Sekolah Menengah Teknik), Sekolah Berasrama Penuh, dan MARA Junior Science College (Maktab Rendah Sains MARA).

Terdapat universitas publik seperti Universitas Malaya, Universitas Sains Malaysia, Universitas Putra Malaysia Universitas Teknologi Malaysia, Universitas Teknologi Mara, dan Universitas Kebangsaan Malaysia. Universitas swasta juga mendapatkan reputasi yang cukup untuk pendidikan bermutu internasional dan banyak siswa-siswi dari seluruh dunia berminat memasuki universitas-universitas itu. Misalnya Multimedia University, Universitas Teknologi Petronas, dan lain-lain. Sebagai tambahan, empat universitas bereputasi internasional telah membuka kampus cabangnya di Malaysia sejak 1998. Sebuah kampus cabang dapat dilihat sebagai ‘kampus lepas pantai’ dari universitas asing, yang memberikan kuliah dan penghargaan yang sama seperti kampus utamanya. Siswa-siswi lokal maupun internasional dapat meraih kualifikasi asing identik ini di Malaysia dengan biaya rendah. Kampus cabang universitas asing di Malaysia adalah: Monash University Malaysia Campus, Curtin University of Technology Sarawak Campus, Swinburne University of Technology Sarawak Campus, dan University of Nottingham Malaysia Campus.

5.1. Intitusi pendidikan Malaysia

Sebagai daya tarik bagi lebih dari 80.000 mahasiswa internasional pada tahun 2010, sektor pendidikan di Malaysia telah mencapai kemajuan yang signifikan selama dasawarsa terakhir ini, dan kini sedang mengukir nama sebagai pusat keunggulan pendidikan di Asia Tenggara.

Malaysia memiliki 20 universitas negeri, 24 politeknik, 37 sekolah tinggi negeri, 33 universitas swasta, 4 kampus cabang universitas asing, dan sekitar 500 sekolah tinggi swasta. Terdapat pula berbagai institusi pendidikan tinggi lainnya dari Inggris, Amerika Serikat, Australia, Kanada, Prancis, Jerman dan Selandia Baru yang menawarkan program gelar ganda melalui kemitraan dengan sekolah tinggi dan universitas Malaysia.

5.2. Jenis bidang pendidikan

Program gelar sarjana S1 dapat diselesaikan dalam waktu 3 tahun, dan perkuliahan untuk jenjang ini disediakan oleh sektor pendidikan negeri maupun swasta. Institusi-institusi pendidikan tinggi swasta yang menawarkan program sertifikat, diploma, dan gelar sarjana adalah kampus cabang universitas asing, universitas swasta, dan sekolah tinggi swasta. Banyak di antara institusi-institusi ini juga menawarkan program gelar pascasarjana.

Untuk meraih kualifikasi profesional, ada institusi pendidikan swasta di Malaysia yang mempersiapkan mahasiswa untuk mengikuti ujian profesional eksternal, yang diselenggarakan oleh berbagai badan penguji internasional.

Para mahasiswa yang ingin belajar bahasa Inggris akan menemukan berbagai pilihan pusat belajar bahasa Inggris. Pusat-pusat belajar ini menawarkan kelas-kelas persiapan bahasa yang memungkinkan siswa untuk mengikuti ujian kualifikasi bahasa Inggris yang diakui secara internasional seperti TOEFL dan IELTS.

5.3. Pemeringkatan Institusi

Ada banyak pemeringkatan universitas dan sekolah tinggi, yang memberikan kualifikasi kepada institusi berdasarkan berbagai faktor. Mulai dari penelitian akademik, kinerja mahasiswa, survei atas pengajar dan mahasiswa/calon mahasiswa. Pemeringkatan lain dan tabel liga memberikan kualifikasi bagi jurusan atau program akademik tertentu.

Pemeringkatan dari sebuah institusi dapat berkontribusi pada proses pengambilan keputusan oleh calon mahasiswa, akan tetapi penting untuk menyadari jika pemeringkatan itu mendapat masukan atau dukungan dari institusi itu sendiri.

5.4. Sistem Pendidikan di Malaysia, Sebuah Renungan

Pembangunan pendidikan di Malaysia sehingga seperti sekarang ini bukan membutuhkan waktu yang cepat. Adalah jauh sebelum mantan perdana mentri DR Mahatir Muhamad, meletakan visi Malaysia 2020 negara ini sudah berbenah dalam memperbaiki pendidikan dan sistem pendidikan di negaranya. Ada beberapa tahapan hingga Malaysia dapat meningkatkan taraf pendidikanya dan dapat diperhitungkan di tingkat internasional. Tentu saja yang pertama, kita harus melihat sejarah pendidikan di Malaysia itu sendiri. Sufean Hussin(2004) dalam bukunya yang berjudul Pendidikan di Malaysia sejarah, sistem dan falsafah membagi perkembangan pendidikan di Malaysia dalam empat tahapan yaitu:

1. Sejarah awal pendidikan tanah Melayu
2. Pendidikan pada zaman pemerintahan British
3. Perkembangan pendidikan tahun 1957-1970
4. perkembangan pendidikan tahun 1970-1990

Namun, perkembangan pendidikan di Malaysia menemukan momentumnya ketika perdana menteri DR Mahatir Muhamad, menetapkan visi Malaysia 2020 atau di Malaysia lebih dikenal dengan sebutan matlamat 2020 pada tahun 1991. Matlamat ini, bertujuan menjadikan Malaysia sebuah negara industri maju (nordin, 1994). Dengan matlamat itu, semua bidang kehidupan dirancang untuk mencapai apa yang sudah digariskan termasuk juga di dalamnya aspek pendidikan. Untuk mencapai wawasan 2020 itu, maka diluncurkanlah beberapa program yang kesemuanya bertujuan mencapai wawasan 2020 yaitu menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara industri maju pada tahun 2020. Dalam mencapai matlamat 2020 dalam bidang pendidikan, kerajaan malaysia meluncurkan beberapa program yaitu:

• PIPP (Pelan induk pembangunan pendidikan) 2006-2010
• Pembangunan pendidikan Malaysia 2001-2010
• Dan rancangan Malaysia ke 9 atau RM9

Kesemua rancangan diatas secara garis besarnya adalah menjadikan Malaysia maju dalam bidang pendidikan. Semua program itu, selaras diciptakan saling dukung mendukung untuk menjayakan pendidikan di Malaysia.

PIPP, mempunyai tujuan untuk:

1. Membina negara bangsa
2. Membangun modal insan
3. Memperksakan sekolah kebangsaan
4. Merapatkan jurang pendidikan
5. Memartabatkan profesion keguruan
6. Melonjakan kecemerlangan institusi pendidikan.

Sedangkan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2001-2010 adalah

1. Meningkatkan akses kepada pendidikan.
2. Meningkatkan ekuiti
3. Meningkatkan kualiti pendidikan
4. Meningkatkan tahap keberkesanan dan kepengurusan pendidikan

Sedangkan tujuan Rancangan Malaysia ke 9 adalah

1. Meningkatkan ekonomi dan rantaian nilai yang lebih tinggi.
2. Meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi serta memupuk minda kelas pertama
3. Menangani ketidak seimbangan sosio ekonomi yang berterusan secara membina dan produktif.
4. Meningkatkan tahap dan kemampuan kualiti hidup.
5. Mengukuhkan keupayaan institusi dan pelaksanaan.

Nampaklah jelas, bagaimana pemerintah Malaysia menaruh perhatian serius dalam masalah pendidikan. Semuanya dirancang dengan baik dan disosialisasikan kepada seluruh lapisan masyarakat. Dan bagusnya lagi, masyarakat Malaysia sangat bangga dan mendukung semua upaya kerajaan dalam memajukan dunia pendidikan di negara itu.

Dan terbukti, dari tahun ketahun pendidikan di Malaysia semakin diminati oleh pelajar-pelajar asing. Dalam hal sumber daya manusia, kita mungkin tidak jauh tertinggal. Namun banyak hal yang mesti dibenahi. Pemerintah, hendaknya bersungguh-sungguh membenahi sistem pendidikan kita. Dan kita sebagai masyarakat pun hendaknya mendukung upaya pemerintah. Sehingga pendidikan kita bisa setara dan sejajar dengan negara lain.